Домашняя работа за полугодие

                      Пиковая дама
Что значит любовь для Лизы и для Германа?
Понятия о любви Лизы и Германа совершенно другие. Любовь Лизы безобидная и бескорыстная, но а Герман лгал Лизе ради власти и денег и вскоре за что поплатился.
Мучали ли угрызения совести героев произведения?
Лиза очень долго мучилась и страдала. Герман был крепким орешком и совершенно не мучился
Осуждаете ли вы Германа? Почему?
Он совершил нечто нечеловеческое. Он наврал девочке и играл с её чувствами ради своего блага и денег. Но осуждаю не его, а его характер. Я не хочу осуждать его, потому что сама не была на его месте, может быть когда-то он поймёт, что совершил ошибку. А я сама совершаю ошибки, так что не мне судить.
Можете ли вы представить себе жизнь героев, если бы они связали свою судьбу вместе?
Не хотелось бы связывать судьбы героев друг с другом поскольку Герман был самолюбивы и пошел бы на все чтобы обрести власть не влюбился бы в простую служанку.

 

                     Происхождение слово МАМА

Считается, что слово МАМА относится к той группе слов, которые появились еще до возникновения у людей членораздельной речи. Эти слова происходят из детского лепета и обозначают важнейшие для каждого человека понятия. К таким понятиям относятся, прежде всего, термины родства. Слог “ма” – самый простой из того, что может выговорить младенец. И слово МАМА произошло, как предполагают, из повторения этого слога. Ведь мама была главным человеком в жизни малыша в первобытные времена, он проводил с ней, у ее груди, все время, пока папа охотился и защищал семью от врагов.

“Мама” – первое слово человека, который только что явился в мир. Может быть, оно и было первым словом всего человечества. Возможно, с него и с ему подобных “детских” слов начался в глубокой древности наш язык.

Из других простейших слогов, которые ребенок учится произносить в первую очередь, тоже появились понятия, обозначающие ближайших родственников: па-па, дя-дя, тя-тя, ба-ба.

Родственные связи являются самыми значимыми во все времена, а развитие речи у детей протекает, в целом, сходным образом. Поэтому неудивительно, что на подавляющем большинстве языков самые важные для каждого человека слова звучат похоже. Русские дети называют мать “мама”, маленькие французы -“маман”, немецкие ребята -“мама”, английские – “мэмма”, китайские -“мама”, корейские – “омма” а армяни “Майрик”.

Но если вы думаете, что слово “мама” всюду и везде, у всех народов мира означает в устах младенцев “мать”, то вы ошибаетесь! У грузин, например, слово “мама” означает вовсе не “мать”, а как раз наоборот – “отец”! Но интересно то, что слово, обозначающее мать, во всех языках складывается из двух одинаковых слогов.

Прямая и косвенная речь

Упражнение 2. Замените прямую речь косвенной.
1. Анна спросила меня: «Где находится книжный магазин?»- Анна спросила меня, где находился книжный магазин.

2. Я спросил
продавца: «Сколько стоит эта книга?»- Я спросила продавца сколько стоила та книга.

3. Я спросил девушку: «Где вы живѐте?»- Я спросила девушку, где она жила.
4. Мария спросила нас: «Куда вы идѐте?»- Мария спросила нас, куда мы шли.

5. Михаил спросил меня: «Кому ты
обещал дать книгу?»- Михаил спросил меня, кому а обещал дать книгу.

6. Мой друг спросил меня: «Почему ты не идѐшь с нами?»- Мой друг спросил меня, почему я не шел с ними.
7. Мать спросила сына: «Когда ты вернѐшься домой?». Мать спросила сына, почему он не вернулся бы домой.

8. Мы спросили нового студента: «Откуда ты приехал?»- Мы спросили нового студента, откуда он приехал.

9. Мальчик спросил меня: «Как вас зовут?»- Мальчик спросил меня, как мне зовут.

Пример: Я спросил друга: «Ты видел новый фильм?»
Я спросил друга, видел ли он новый фильм.

Упражнение 3. Замените прямую речь косвенной.
1. Нина спросила меня: «Ты читал сегодняшнюю газету?»- Нина спросила меня, читала ли я газету этого дня.

2. Я спросил
его: «Ты был сегодня на стадионе?»- Я спросил
его, был ли он в этот день на стадионе.

3. Мы спросили их: «Вы были на выставке?»- Мы спросили их, были ли они на выставке.

4. Анна спросила меня: «Ты получаешь письма из дома?»- Анна спросила меня, получаю ли я письма из дома.

5. Я спросил его:
«Твоя сестра пойдѐт с нами в театр?»- Я спросил его, пойдѐт ли его сестра с нами в театр.

6. Мы спросили преподавателя: «Завтра
будет лекция по истории?»- Мы спросили преподавателя, будет ли лекция по истории в следующий день.

7. Он спросил нас: «Вы понимаете то, что я говорю?»- Он спросил нас, понимали ли мы что он говорил.

8. Я спросил брата: «Ты будешь читать эту книгу?»- Я спросил брата, будет ли он читать эту книгу.

Пример: Я спросил товарища: «Ты часто ходишь в кино?»
Я спросил товарища, часто ли он ходит в кино.

Упражнение 4. Замените прямую речь косвенной.

1. Наш знакомый спросил нас: «Вы давно приехали сюда?»
Наш знакомый спросил нас,давно ли мы приехали сюда.

2. Врач спросил меня: «Вы хорошо себя чувствуете?»
Врач спросил меня,хорошо ли я себя чувствую.

3. Студенты спросили преподавателя: «Мы правильно решили задачи?»
Студенты спросили преподавателя,правильно ли они решили задачи.

4. Анна спросила свою подругу: «Интересно было на вечере?»
Анна спросила свою подругу,было ли интересно на вечере.

5. Я спросил своего друга: «Ты долго ждал меня?»
Я спросил своего друга,долго ли он ждал меня.

6. Я спросил Карлоса: «Ты давно изучаешь русский язык?»
Я спросил Карлоса,давно ли ог изучает русский язык.

Упражнение 7. Вместо точек поставьте союзы что или чтобы.
l. Преподаватель сказал нам, чтобы мы прочитали эту книгу. Он сказал, что эта книга очень интересная.

2. Врач сказал больному, что у него неопасная болезнь. Он сказал, чтобы больной принимал лекарство.

3. Отец написал мне, чтобы летом я приехал домой. Он написал, что они с мамой очень хотят видеть меня. Я написал родителям, что летом я обязательно приеду к ним.

4. Я сказал товарищу, что я куплю билет в кино. Товарищ сказал мне, чтобы я купил ему два билета.

5. Преподаватель сказал, что сегодня мы будем писать сочинение. Он сказал, чтобы мы писали внимательно.

6. Мой друг сказал мне, чтобы я посмотрел балет «Лебединое озеро». Он сказал, что он смотрел этот балет в Большом театре.

Упражнение 9. Расскажите диалог, используя глаголы спросил, ответил,
сказал. (Замените прямую речь косвенной).
1. Я спросил Виктора:
– Ты был вчера на лекции?
– Нет, не был.
– Почему ты не был на лекции?
– Я не был, потому что был болен. Интересная была лекция?
– Да, очень интересная.

Я спросил Виктора,был ли он вчера на лекции.Он сказал мне что он не был. Я спросил Виктора почему он вчера не был на лекции. Он сказал мне, что он был болен, и спросил у меня, была ли интересна лекция.Я сказал ему,что лекция была очень интересной.

2.
– Вчера я был у врача. Врач спросил меня:
-Что у вас болит?
– У меня болит голова.
– Какая температура была у вас утром?
– Я не знаю.
– Покажите горло. Горло болит?
– Нет, не болит.
– Принимайте это лекарство и приходите ко мне через 2 дня.

Вчера я был у врача, и врач спросил меня, что болит у меня.Я сказал ему,что у меня болит голова.Он спросил,какая температура у меня была утром.Я сказал ему,что не знаю.Он сказал мне,чтобы я показал ему своё горло, и спросил болит ли оно у меня.Я сказал что оно у меня не болит.Потом он сказал чтобы я принял лекарство и пришел к нему через 2 дня.

Тест

1.Какая сцена из этой повести произвела на вас наиболее сильное впечатление?

Меня впечатлила финальная сцена где гордый Сильвио пощадил графа который, настаивал чтобы Сильвио выстрел. Ещё меня впечатлила сцена где он повернулся спиной к картине и попал в то же место.

2. Как Сильвио относился к новому офицеру, появившемуся в полку?

Сильвио в э от остальных невзлюбил нового офицера который был из богатой семьи и имел известную фамилию. Новичок пытался найти общий язык, но не смог.

3. Сильвио после прочтения письма покидает полк?
Он покидает полк и идёт в отставку и ждёт тот легендарный момент когда он сможет отомстить своему обидчику.

4. Что видел автор на необычайной картине в доме графа?

Когда автор вошёл в дом графа увидел следы двух пуль попавших в одни и те же места.

5. Опишите подробно, как произошла 2-я встреча графа и Сильвио.

Сильвио уведомили что в город переехал некий звоните граф и его супруга, после чего Сильвио помчался завершить начатое.

6. Сильвио сказал молодой графине: “ Он всегда шутит, однажды пошутив дал мне пощечину”?

7. Напишите 6 слов, какими можно охарактеризовать Сильвио.
Кто для вас здесь положительный герой, а кто-отрицательный. Почему?

Сильвио был_ гордым, честным, справедливым, мстительным, злопамятным, достойным.

Для меня нет положительных и отрицательных героев оба были гордыми мужчинами которые пытались доказать свое и сохранить свою гордость.

8. Что для вас » Честь»? Вопросы чести тогда и сейчас (маленькое сочинение-размышление»

Для меня честь это достоинство и уважение. Раньше люди думали что если тебя Оскар или унизили то ты лишился чести. И чтобы восстановить свое доброе имя люди сражались в дуэлях именно так погиб всеми известный писатель Александр Сергеевич Пушкин. Теперь я расскажу что такое честь для современных людей. В отличие от 16_18.5 века сейчас люди не сражаются в дуелях, чтобы восстановить свою честь.

И ещё хотелось бы добавить что честь имеют те люди которые уважают посторонних людей и дают имшанс

 

Фразеолагизмы

Одно из них  «умывать руки». Фразеологизм означает  отрицать свою причастность к делу, оставлять попытки добиться результата, отказаться от начатого. Своим рождением фраза обязана библейскому сюжету, она принадлежит римскому префекту Понтию Пилату. Он пытался помочь Иисусу Христу избежать казни и спасти его от разъяренной толпы. Понтий Пилат убеждал людей в невиновности праведника, но люди, переполненные ненавистью, не внимали его словам. Оставив попытки убедить народ, Пилат умыл руки перед всеми и объявил, что он не виновен в смерти Иисуса и сделал все, что мог для его спасения.

Теперь выражение используется в спорах, когда у оппонента заканчиваются аргументы, или в работе, когда выполнить поставленную задачу невозможно, хотя было сделано много попыток. «Я умываю руки» используется в значении «я сделал все, что было в моих силах, но я снимаю с себя ответственность за это дело»

Умывать руки

Из Библии. Согласно Евангелиям, эти слова сказал римский наместник Понтий Пилат, который пытался спасти Иисуса от казни, не видя за ним особой вины. Но поскольку толпа требовала его смерти и могла в противном случае взбунтоваться, он вынужден был отдать решение о судьбе Иисуса на откуп его врагам. В Евангелии от Матфея (гл. 27, ст. 24) рассказывается об этом так: «Пилат, видя, что ничто не помогает, но смятение увеличивается, взял воды и умыл руки пред народом, и сказал: невиновен я в крови Праведника Сего; смотрите вы».
В то время умывание рук было ритуалом, означавшим непричастность человека к какому-либо неблаговидному делу или его отказ в нем участвовать.
Так, в случае нахождения мертвого тела предписывалось совершить обряд омовения рук над жертвой и тем самым показать, что среди присутствующих нет виновника этой смерти
Иносказательно устраниться от ответственности за что-либо.

Умывать руки фразеологизм в речи
Выражение употребляется в значении: устраняться от ответственности за что-либо; возникло из евангельской легенды. Пилат умыл руки перед толпой, отдав ей Иисуса для казни, и сказал: “Не виновен я в крови праведника сего” (Матф., 27, 24). О ритуальном умывании рук, служившем свидетельством непричастности умывавшего к чему-либо, рассказывается в Библии (Второзаконие, 21, 6-7).

Русский язык: Домашняя работа.

Упражнение 2. Замените прямую речь косвенной.

1. Анна спросила меня, Где находится книжный магазин?

2. Я спросил продавца, Сколько стоит эта книга?

3.Я спросил продавца, Сколько стоит эта книга?

4.Я спросил девушку, Где она живѐт?

5.Михаил спросил меня, Кому я обещал дать книгу?

6. Мой друг спросил меня, Почему я не идѐшь с ними?

7. Мать спросила сына, Когда он вернѐться домой? э

8. Мы спросили нового студента, Откуда он приехал?

9. Мальчик спросил меня, Как меня зовут?

Упражнение 8. Замените прямую речь косвенной.

А) 1. Мой друг спросил меня, Почему я не был вчера на вечере?

2. Он спросил нас, Пойдем ли мы завтра в театр?

3. Анна сказала Павлу, чтобы он позвони ей сегодня вечером.

4. Я сказал ей, чтобы она подождала меня там.

5. Она спросила брата, мог ли он ей помочь?

6. Он спросил меня, помню ли я того человека?

7.Мой друг спросил меня, куда я положил его портфель?

8. Я спросил Виктора, приходил ли он ко мне вчера?

9. Он попросил меня, помочь ему.

10. Олег спросил меня, прочитаю ли я эту книгу до субботы?

Б)

1. Он спросил нас, Куда мы идем? Мы ответили ему,что мы идем в кино.

2. Он спросил меня, читал ли я эту книгу? Я ответил, Нет, не читал. Он сказал мне,что может дать мне книгу на два дня.

3. Мать спросила сына был ли он вчера в кино? Сын ответил, что был. Мать спросила, С кем он ходил в кино? Он ответил, что ходил с ее товарищем.

4. Товарищ попросил меня, Объясни ему эту задачу. Я сказал ему, попросить Антона, потому что я сам не знаю, как решать ее.

5. Я попросил друга, Рассказать мне, как ехать в театр. Он
сказал, Спросить у Анны, потому что она была в том театре».